王骏，上海交通大学教授，研究方向为汉语作为第二语言的教学与习得。主持完成国家社科基金、教育部人文社科基金等多项科研项目。在Computer Assisted Language Learning, Second Language Research, 《语言教学与研究》、《中国文字研究》等国内外核心刊物上发表论文20余篇。出版专著及教材多部。主持建设的在线课程《你好，中文》入选首批国家一流本科课程，吸引全球数十万名学习者注册学习。获上海市教学成果二等奖、上海青年语言学者优秀论文一等奖、上海交通大学教书育人二等奖等奖项。担任中国英汉语比较研究会教育语言学专业委员会常务理事、中文教学现代化学会理事、美国中文教师学会及世界汉语教学学会会员。

《外国人汉字习得研究》独著（国家社科基金项目结项成果）北京大学出版社2020年出版

《汉语第二语言教学——从方法到后方法》 第一作者 上海交通大学出版社2022年出版

《字本位与对外汉语教学》独著 上海交通大学出版社2009年出版（由上海交通大学“文治”人文社会科学出版基金资助出版）

《你好，中文》系列教材（上册） 主编 上海交通大学出版社 2016年出版

《你好，中文》系列教材（下册）主编 上海交通大学出版社 2017年出版

《你好，中文（汉字入门）》 主编 上海交通大学出版社 2018年出版

《你好，中文（汉字入门 续）》 主编 上海交通大学出版社 2019年出版

《字本位理论与应用研究》  作者之一  山东教育出版社2008年出版

《汉语篇章语法》（屈承熹 著）译著 第二译者  北京语言大学出版社2006年出版  （承担其中10万字的翻译）

An, N., Wright, C., & Wang, J. (2024). How does background knowledge affect second language reading? An eye movement study. International Journal of Applied Linguistics. （SSCI: 通讯作者）

Wang, J., & Xu, W. (2024). Conflictual language ideologies and mismatched language practices of Thai international students at a Chinese-medium instruction university. Humanities and Social Sciences Communications, 11(1), 1-8.（SSCI）

Wright, C. and Wang, J., 2023. The role of visual processing in learning Mandarin characters. Journal of the European Second Language Association, 7(1), p.31–45.

Wu, S. L., Nunome, T., & Wang, J. (2024). Crosslinguistic influence in the conceptualization of motion events: A synthesis study on L2 acquisition of Chinese motion expressions. Second Language Research, 40(2), 247-269.（SSCI: 通讯作者）

Nunome, T., Wu, S. L., & Wang, J. (2022). 日籍学习者对汉语空间移动事件描述方法之研究 [A Study on Japanese Learners’ Acquisition of L2 Chinese Motion Expressions]. Chinese as a Second Language. The journal of the Chinese Language Teachers Association, USA, 57(1), 1-20.

Wang, J., & An, N. (2022). What are the characteristics of good Chinese second language readers? Evidence from eye movements. Journal of Chinese Writing Systems, 6(1), 17-37.

孟乐,何佳 & 王骏.(2020).体验视角下孔子学院如何开展MOOC教学?——基于德国海德堡孔子学院的问卷调查与访谈分析. 现代教育技术(12),112-118. (CSSCI)

王骏.(2019).外国人汉字习得的难度等级——一项基于数据库的研究. 中国文字研究(01),217-227. (CSSCI)

Wang, J., An, N., & Wright, C. (2018). Enhancing beginner learners’ oral proficiency in a flipped Chinese foreign language classroom. Computer Assisted Language Learning, 31(5-6), 490-521. (SSCI)

王骏.(2015).外国人汉字习得数据库的建设与汉字习得分析. 语言教学与研究(03),21-33. (CSSCI) （人大《复印报刊资料（语言文字学）》全文转载）

王骏 & 胡文婧.(2015).外国留学生汉字学习状况研究. 双语教育研究(01),45-50.

王骏.(2014).汉字习得的中介状态——利用数据库观察汉字特性..(eds.)中国英汉语比较研究会第11次全国学术研讨会暨2014年英汉语比较与翻译研究国际研讨会摘要集(pp.151).

王骏.(2011).外国人汉字习得研究述评. 华文教学与研究(01),42-51+58. (CSSCI)

王骏.(2009).留学生汉字习得的相关因素研究. 语言教学与研究(01),9-16. (CSSCI)

王骏.(2009).汉字理据及其层次性. 现代语文(语言研究版)(07),13-15.

王骏.(2008).汉语词汇在长时记忆中的贮存模式及其对教学的意义. 语言教学与研究(04),47-53. (CSSCI)

王骏.(2008).从留学生汉字习得的相关因素看中西文字比较..(eds.)中国英汉语比较研究会第八次全国学术研讨会论文摘要汇编(pp.192).

王骏 & 李丹.(2007).论外语教学认知法的困境与出路. 西安外国语大学学报(04),46-49.

王骏.(2006).科学主义与索绪尔的语言学研究. 中国外语(01),11-16. (CSSCI)

奥古斯丁·帕拉特 & 王骏.(2006).19世纪末至今的捷克汉学史. 国际汉学(00),48-60.

王骏.(2005).在对外汉语词汇教学中实施“字本位”方法的实验报告. 暨南大学华文学院学报(03).

王骏.(2005).“字本位”理论和对外汉语教学. 云南师范大学学报(01),1-6.

王骏.(2002).“字本位”理论和汉英词语理据性比较..(eds.)汉英对比与翻译国际研讨会暨中国英汉语比较研究会第五次全国学术研讨会论文集(pp.163-178).上海外语教育出版社.

王骏.(2000).余秋雨《〈山居笔记〉自序》修辞风格批判. 修辞学习(01),33-35.

国家一流本科课程《你好，中文》负责人

2022年上海交通大学教书育人奖二等奖

2020年上海交通大学优秀研究生教材二等

2019年上海市教学成果二等奖“中国传统文化的“浸润式”教育模式”（排名第二）

2019年第四届上海市青年语言学者优秀论文奖一等奖

2016年上海交通大学教学成果一等奖（排名第一）

2016年上海交通大学优秀教师一等奖

科研项目

1. 2023年度国家社科重大项目“对标国际中文教育的二语习得理论创新研究”（23&ZD320）子课题“数字化、在线化、智能化的国际中文教育与汉语二语习得研究”负责人

2. 2019年度教育部人文社会科学研究项目“基于眼动的汉语第二语言阅读能力研究”（立项号19YJC740076）项目负责人

3. 2009年度国家社会科学基金规划项目“留学生汉字习得实证研究（立项号09CYY019）”。项目负责人

4. 2015年度上海交通大学文理交叉项目“基于眼动的不同母语者汉语第二语言阅读能力发展研究” 项目负责人

5. 2018年度上海交通大学孔子学院建设研究课题“慕课在国际汉语传播中的应用”项目负责人

6. 2008年度上海交大国际教育学院青年培育项目“留学生汉字习得实证研究（立项号08YQN03）”。项目负责人

7. 2010年度上海市社科规划课题一般项目“外国人汉语习得动态语料库建设及研究” （立项号2010BYY006）主要参加人 

8. 2011年度教育部规划课题“外国人汉语习得动态作文语料库建设及研究”（立项号11YJA740076）主要参加人