2018年5月29日下午，知名对外汉语教学专家、美国爱荷华大学博士生导师沈禾玲教授应邀来到上海交通大学人文学院汉语国际教育中心，作题为“美国汉语二语学习者离合词意识发展研究”的讲座。汉语国际教育中心师生30余人到场聆听并积极参与研讨。讲座由汉语国际教育中心副教授王骏主持。
沈禾玲教授从在美的汉语学习者学习过程中遇到的一个典型困难——离合词的习得开始谈起，分析了该类词的语法意义和在汉语作为第二语言习得中的重要性，运用定量和定性的双重角度，设计实验并分析美国汉语二语学习者对汉语中的12个常用离合词的6种常见分离形式的意识程度和发展轨迹。通过实验中的问题设计，考察低、中、高三个级别的汉语学习者对离合词的接触度、意识度、理解度、错误改正的不同表现，进一步发现接触度、意识度、理解度三者与错误改正之间的关系，并整合归纳学习者在改错中出现了哪些错误。最终得出接触度、意识度、理解度三者与错误改正的正相关关系，并展示了学生在修改与离合词有关的病句中出现的错误。根据实验结果，沈教授对对外汉语教学中的离合词教学部分，提出了切实有效的建议，如在教学中增加离合词的出现频率，适当向学生系统讲解离合词的概念与用法。
这引起了聆听讲座的老师与同学们的热烈讨论，大家结合沈教授的讲座内容，提出自己的想法与见解，如实验过程中可能加入的质化研究部分、学习者不同学习层次对接触度的影响等。在场的老师还结合实际教学中的障碍提出问题，沈教授一一作出详尽解答，耐心为在场师生的汉语实际教学提供行之有效的建议和方法。
时光瞬逝，本次讲座在愉快热烈的讨论中结束。沈禾玲教授深入浅出的讲解与分享，为上海交通大学汉语国际教育中心的师生们的研究和教学实践生活提供了极大的指导与帮助。
