12月19日上午，由上海交通大学人文学院汉语国际教育中心主办的国际中文教育学术系列讲座在徐汇校区教一楼110会议室举行。本次讲座特邀哈斯金斯实验室（Haskins Laboratories）院长、耶鲁大学Kenneth R. Pugh教授担任主讲人，人文学院相关专业师生齐聚一堂，共同聚焦“读写大脑：语言发展、阅读及其障碍的神经影像学研究前沿”这一重要学术课题，展开深度探讨与交流。
讲座中，Pugh教授基于其主持的耶鲁阅读中心及多项国际前沿研究成果，深度解析了儿童语言与阅读发展的神经生物学机制。他指出，阅读能力是现代社会成功的关键，而阅读障碍（RD）本质上是大脑在获取流利解码技能时的神经功能障碍。通过展示最新的多模态脑成像对比数据，Pugh教授详细阐释了阅读障碍儿童与典型发育儿童在左半球大脑“回路”发育上的差异。此外，他还分享了基因、环境因素如何影响早期语言发育，以及如何利用最新的脑科学研究成果实现个体化、精准化的教学干预与补救教学，为相关教育实践提供了科学指引。
在交流环节，现场师生围绕“跨语言环境下的阅读障碍表现”以及“多模态成像技术在教学评估中的应用”等话题，与Pugh教授进行了深入的互动。Pugh教授结合其获得的美国国立卫生研究院（NIH）MERIT奖项相关科研经历，为在场师生提供了极具前瞻性的学术建议，让在场师生受益匪浅。
本次讲座不仅展现了神经科学领域的最前沿动态，也为人文学院国际中文教育专业的跨学科研究提供了新路径。Pugh教授关于语言加工脑机制的分享，与国际中文教育中的识字教学、语感培养及针对学习困难学生的差异化教学策略高度契合。与会师生纷纷表示，讲座内容极大地拓宽了学术视野，让大家意识到“国际中文教育+脑科学”在提升语言教学效率、实现科学教学干预方面具有广阔的应用前景。
未来，汉语国际教育中心将继续邀请国际顶尖学者走进校园，持续深耕学科交叉领域，通过高质量的学术对话，为师生搭建接轨国际前沿的交流平台，不断推动国际中文教育与认知科学、神经科学等学科的深度融合，为培养高素质复合型人才注入强劲动力。
撰稿：任华妤
摄影：周佳蕙
